La CAM y el Medio Ambiente. Rafael Pedauyé
González
Seguramente este nunca será un titular de prensa, pero la idea no es nada
exagerada si consideramos el papel que se le atribuyó, desde que en la Conferencia de Naciones Unidas sobre Medio Humano, celebrada en
Estocolmo en 1972, se estableció un vínculo entre la educación y la calidad del
medio ambiente, y a partir de la cual la Educación
Ambiental recibió el aval de la UNESCO , el Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente, el
Programa Internacional de Educación Ambiental, la Unión
Internacional para la Conservación de la Naturaleza , el Consejo de Europa, el Informe Brundtland y la Agenda 21 de la Conferencia de Río-92, donde se señala que “la
educación es de importancia crítica para promover el desarrollo sostenible y
aumentar la capacidad de las poblaciones para abordar cuestiones ambientales y
de desarrollo”.
LOS CENTROS EDUCATIVOS DEL MEDIO AMBIENTE
Tan sólo había transcurrido un año desde que se proclamara en el Art.45.1 de
Eran unos años en los que el profesorado se organizaba en torno a los denominados “movimientos de renovación pedagógica”, que herederos de
Las crisis energéticas originadas por el alza de los precios del crudo, y los
problemas de contaminación atmosférica y lluvias ácidas asociados a la quema de
los combustibles fósiles pusieron ya por aquel entonces en evidencia la
importancia de desarrollar sistemas que permitieran el aprovechamiento de
fuentes energéticas alternativas. Por ello cuando en 1983, se encarga el
proyecto para la construcción de un Aula Laboratorio en los Molinos, se señaló
como uno de los requisitos de su diseño, que fuese capaz de aprovechar la
energía ambiental. Se trataba de construir un edificio, que fuese a la vez
medio y mensaje educativo, en el que las entonces denominadas nuevas energías o
energías renovables, como hoy se las conoce, cubrieran hasta donde fuera
posible sus necesidades energéticas y formaran parte de sus programas de
sensibilización y educación ambiental.
El edificio con aires de “riu rau” vivienda rural típica alicantina de la comarca de
1991 fué un año cargado de significación en la historia de Los Molinos, se
alcanzaba la cifra del alumno 100.000 y en el marco del IV Encuentro de
Escuelas Asociadas a la UNESCO de España, la Dra. Elizabehtla Medalla de Medio Ambiente de la UNESCO , en reconocimiento a la labor desarrollada como Escuela Asociada.
En 1992 por encargo de
El Proyecto Mediterráneo Occidental se marcaba como objetivos: Participar activamente en la solución de los problemas ambientales y la conservación del patrimonio natural y cultural mediterráneo. Contribuir al mejor conocimiento de los pueblos, de sus gentes y de sus culturas a través del aprendizaje intercultural. Practicar la solidaridad y la cooperación entre las gentes del Mediterráneo, para el fortalecimiento de una cultura de paz y de tolerancia.
En dicho programa han participado más 400 Escuelas Asociadas de Malta, Italia, Francia, Andorra, España, Marruecos, Túnez y Argelia, siendo su Coordinación Internacional ejercida por Caja Mediterráneo a través de sus Centros Educativos del Medio Ambiente. En reconocimiento al trabajo realizado en 1999 le fue concedida a Caja Mediterráneo,
Un 5 de Junio de 1993 se inauguraba Venta Mina un nuevo centro de Educación Ambiental, que situado en Buñol-Valencia, venía a completar la oferta educativa de Los Molinos, dirigiendo sus programas a los niveles de infantil y primaria. Siendo su propuesta educativa merecedora del Premio Economics de Mecenazgo.
En 1996, la CAM es invitada por la Organización de Estados Iberoamericanos-OEI, a participar en la reunión
de expertos de Educación Ambiental, celebrada en Colombia, siendo reconocidos sus
Centros como equipamientos modélicos de la educación ambiental.
Por último cabe reseñar que Los Molinos y Venta Mina fueron invitados por el Ministerio de Medio Ambiente, a formar parte de la comisión de trabajo encargada de elaborar el Libro Blanco de
Todo lo anterior es tan solo la punta de un iceberg, la parte más visible de 32 años de trabajo en los que día a día, los auténticos protagonistas han sido los más de 500.000 alumnos que acompañados de sus profesores han participado y con sus aportaciones, han dado vida y hecho realidad, el compromiso de Caja Mediterráneo con el medio ambiente y la educación ambiental, como la mejor de las estrategias con la que contribuir a la protección de nuestro patrimonio natural y la formación de nuestros niños y jóvenes. De todos ellos somos deudores y a todos ellos queremos hacer público nuestro agradeciendo.
UN PASO MÁS,
En los albores de este tercer milenio, Caja Mediterráneo, sintiendo como suya la necesidad e importancia de “Mejorar la formación ambiental de los sectores profesionales directamente vinculados a la cuestión ambiental (empresa, gestión, planificación, educación, comunicación...)” Libro Blanco: Apartado 5.2.8 Formación y capacitación, dió un paso más haciendo que sus Centros de Formación Ambiental, Torre Guil en Murcia y Font Roja en Alcoy, inaugurados respectivamente en junio del 2001 y noviembre de 2004, nacieran con la vocación de ser punto de referencia, en diseño, experimentación y desarrollo de programas que contribuyan a la mejora de la capacitación de los sectores empresariales, más directamente vinculados con las cuestiones medioambientales.
Torre Guil continuó la apuesta por la arquitectura bioclimática iniciada en Los Molinos, sus instalaciones consiguen una total integración de los sistemas pasivos de aprovechamiento de la energía solar, los vientos dominantes en la zona, la inercia térmica del suelo y las masas de agua, confieren a los edificios un máximo confort natural, térmico y lumínico, con un ahorro energético estimado del 75%. Torre Guil dispone de una Central Solar Fotovoltaica en conexión a Red, con una potencia pico instalada de 100kw/h, que permite cubrir sobradamente sus consumos medios en torno a los 40kw/h.
Entre las actividades
desarrolladas durante el 2006, y que contaron con la participación de 22.189
personas, cabe destacar la celebración de la Semana del Medio Ambiente, el Congreso de Energía y Educación Ambiental y las II
Jornadas Estatales sobre Custodia del Territorio que concedieron especial
importancia a la participación de la sociedad civil en la conservación de la
biodiversidad.
El Centro de Formación Ambiental Font Roja, inaugurado en noviembre de 2004, es el centro de más reciente creación. Durante 2006, 24.616 personas participaron de sus propuestas formativas, entre las que hay que destacar, la exposición Mediterráneo bosque amigo, el Curso de Incendios Forestales, Suelos y Erosión Hídrica, las Jornadas Teórico-Prácticas sobre
UNA APUESTA INTEGRAL
La concesión a Caja Mediterráneo, del Premio Nacional de Medio Ambiente “Empresa y Medio Ambiente,
Con esta perspectiva el Plan Estratégico de Obras Sociales adoptó como líneas de actuación prioritaria, una selección de aquellas cuestiones ambientales de especial relevancia en relación con el agua, la energía, la protección de la naturaleza y la gestión ambiental. Señalándose como principales ejes de acción, la implementación de actividades y programas de educación y formación, información y sensibilización, investigación y participación ciudadana, de cuyo desarrollo sinérgico, entendemos, depende el éxito de toda estrategia, que tenga como objetivo contribuir a la prevención y solución de los problemas ambientales.
El programa CAM AGUA
“Es necesario alcanzar unos niveles de calidad del agua que no den lugar a repercusiones ni riesgos inaceptables para la salud de las personas y el medio ambiente y conseguir que el ritmo de explotación de los recursos hídricos sea sostenible a largo plazo”. VI Programa de Medio Ambiente, 2001-2010, de
Junto a su importancia social, económica y medioambiental, el AGUA es un tema al que se asocian diversos y en ocasiones contrapuestos valores e intereses;
247 poblaciones y más de un millón de personas a lo largo del período 2003-2006, en el ámbito de las Comunidades y Regiones Autónomas de Murcia, Valencia y Baleares, nos descubren un verdadero caudal de ciudadanos, asociaciones, centros educativos, empresas, técnicos, instituciones, universidades y expertos, que han participado o contribuido con su asesoría al desarrollo del Programa CAM Agua, a todos ellos queremos expresar nuestro agradecimiento.
En noviembre de 2005 fue
concedido el Premio AEDME de Solidaridad
y Medio Ambiente, convocado por la Asociación Española para el
Desarrollo y el Mecenazgo Empresarial y la Agència de
Patrocini i Mecenatge de la
Generalitat de Catalunya, al Programa CAM AGUA, como reconocimiento a su “coherencia con el
espacio mediterráneo en el que actúa”.
El programa CAM ENERGÍA
“El desarrollo
futuro dependerá esencialmente de la disponibilidad a largo plazo de cantidades
cada vez mayores de energía procedente de fuentes seguras, inocuas y apropiadas
para el medio ambiente”. Nuestro futuro
común. Alianza Editorial.1988.
La preocupación por un futuro
garantizado en lo que concierne a la energía no es extraña si se piensa que nos
proporciona lo que podríamos denominar servicios esenciales para la vida
humana, energía para el hogar o fuerza motriz para la producción industrial y el
transporte.
Todo indica que el cambio climático
está teniendo lugar aquí y ahora, como consecuencia del aumento de la concentración de gases de efecto
invernadero en la atmósfera, por lo que tal vez la disponibilidad de recursos
energéticos y la capacidad de la biosfera para absorber los subproductos de la
energía establezcan los límites máximos del desarrollo global.
Fiel al compromiso
educativo y de uso eficiente de la energía, iniciado en Los Molinos y Torre
Guil, Caja Mediterráneo puso en marcha a finales de 2005 el Programa CAM Energía, con el objetivo
de transmitir a los ciudadanos la importancia de la utilización de las energías
alternativas renovables, además de fomentar la participación en el uso
eficiente de la energía y del ahorro energético. Desde 2006, CAM Energía, ha
llevado sus actividades a poblaciones de la Comunidad Valenciana , Región de Murcia, Cataluña, Baleares y Andalucía.
El programa CAM NATURALEZA
“La protección de la naturaleza y su biodiversidad no es asunto exclusivo de ecologistas y amantes de las aves. Los sistemas naturales nos proporcionan aire, agua, alimentos, medicinas, materiales y es fuente de deleite estético. Se trata de velar porque puedan seguir funcionando, y que nuestros hijos crezcan conscientes de la belleza de la naturaleza”. VI Programa de Medio Ambiente, 2001-2010, de
Al objeto de completar las líneas de actuación señaladas por el Plan Estratégico de Obras Sociales en materia de Medio Ambiente, en 2007, se inició el Programa CAM Naturaleza, con el objetivo de contribuir a la implantación de actitudes proambientales de respeto y participación en la conservación del patrimonio natural y su biodiversidad, habida cuenta de que nuestro país con el 40% de las especies y más de un 60% de los hábitats identificados como de interés comunitario, tiene uno de los patrimonios naturales más importantes de todo el continente europeo.
GESTIÓN AMBIENTAL
“Es posible orientar la demanda de mercados y consumidores hacia productos y servicios que desde el punto de vista ecológico son mejores. De esta manera se animará a las empresas a responder con iniciativas de gestión e innovación y se permitirá a los consumidores adoptar estilos de vida más ecológicos”. VI Programa de Medio Ambiente, 2001-2010, de
En este sentido se han impulsado líneas específicas de financiación de proyectos de empresas, para la depuración de aguas residuales y para la utilización de energías renovables así como para instalaciones solares fotovoltaica y térmica, a través del convenio CAM-ICO-IDEA.
Al considerar que la mejor forma de hacer patente nuestro compromiso ambiental es llevando a cabo la actividad con el mínimo impacto posible sobre el medio ambiente, Caja Mediterráneo, decidió adherirse al Sistema de Gestión Medioambiental según
Y conscientes de que nuestra misión financiera y social se ejercita en un contexto legal exigente y coherente con los derechos humanos y laborales, CAM se adhirió al Pacto Mundial de las Naciones Unidas, expresando así nuestro apoyo a los diez principios recogidos en “The Global Compact”.
INVESTIGACIÓN
“El fomento de la investigación en este campo ha de convertirse en un objetivo prioritario. Debe ser asumido tanto por las instituciones públicas -muy especialmente
Los recursos para
Entre los centros de investigación y estudio, fruto de la colaboración de
La Fundació Institut d’Ecología Litoral, que realiza estudios de evaluación de impactos ambientales, acondicionamiento y ordenación de la franja costera y proyectos de ordenación de los recursos vivos marinos, relativos a los municipios costeros que forman parte de su patronato.
Las Becas CAM, para titulados universitarios, tenían como finalidad contribuir a la formación de personal cualificado, en el análisis de la problemática ambiental, mediante la dotación de Becas Predoctorales para el desarrollo de estudios relativos al agua y las energías renovables, desde las perspectivas jurídica, económica, tecnológica, social y ambiental.
Proyectos de I+D+i
Caja Mediterráneo ha colaborado en proyectos de investigación, desarrollo e innovación, a través de su participación en las siguientes iniciativas:
§ Convenio firmado por Caja Mediterráneo, Unión FENOSA y
§ Maestre, nuevos clásicos de autor, I+Madera y Domus Mediterránea 2006 persiguen
desarrollar el diseño como instrumento de innovación y dinamización para que la
industria española del mueble compita con un valor añadido en los mercados
exteriores.
§
Estudio
de la calidad de las aguas residuales
depuradas de la industria de la conserva vegetal para su reutilización como agua de riego
agrícola. Se lleva a cabo con el apoyo de las instituciones científicas más
prestigiosas de la
Comunidad de Murcia y la colaboración de la Agrupación de
Conserveros, empresas del sector y comunidades de regantes.
INFORMACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN AMBIENTAL.
Favorecer la extensión de prácticas y modos de vida sostenibles en los distintos contextos vitales y promover el disfrute respetuoso de la naturaleza, constituyó una línea de actuación de especial interés, al entenderse como indispensable para el logro de una participación activa, responsable y solidaria de los ciudadanos, en la prevención y solución de los problemas ambientales de su entorno cotidiano.
Con esta perspectiva se planteó la coproducción de series documentales con TVE como Cita con
Entre las actividades de sensibilización ambiental, hay que destacar los Ciclos de Sensibilización para Escolares, cuyos contenidos sobre el agua, el bosque, el litoral y la ciudad, eran desarrollados, en sus propios centros. En ellos participaron anualmente unos veinte mil alumnos de Educación Primaria y Secundaria.
Las Rutas Medioambientales, con quince mil beneficiarios anuales, desde la perspectiva de la interpretación ambiental, tienen como objetivo dar a conocer los valores de nuestro medio natural, a colectivos de jóvenes, amas de casa y personas mayores,
Abre los ojos al Mar, fue un programa educativo que se desarrollaba a bordo de un barco de época, la goleta “Morena” convertida en aula flotante del medio ambiente y la integración social, teniendo como objetivo acercar el mar a aquellos colectivos sociales que por sus características físicas, psíquicas, económicas, etc., les resulta de difícil acceso, y como finalidad el conocimiento y respeto de los valores ambientales del medio marino, a la vez que se propicia el desarrollo de valores humanos.
¿Hay vida en las playas? es una exposición itinerante compuesta de tres carpas de 25 metros cuadrados cada una, en las que se ofrece información acerca de los seres vivos que
habitan las playas y el agua, la necesidad de preservar el litoral, y
conocimientos esenciales sobre salud y seguridad en la playa.
VOLUNTARIADO AMBIENTAL Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA.
El mejor modo de tratar las cuestiones ambientales es con la participación de todos los ciudadanos interesados. Conferencia de Río-92.
La colaboración en actuaciones concretas, permite a las personas tomar conciencia de su capacidad de contribuir de forma responsable y compartida en la solución de los problemas ambientales de su entorno. Desde esta perspectiva
El Programa VOLCAM Ayudas, tenía como finalidad contribuir a la promoción de iniciativas de participación social y voluntariado ambiental que desarrolladas por ONG’s, tenían como objetivo la conservación de la naturaleza y el hábitat mediterráneo, el desarrollo sostenible, la mejora de la calidad ambiental y la sensibilización ciudadana. En el período 2000-2010 se invirtieron más de 4,96 millones de euros, en 1.218 Proyectos, en los que participaron más de 45.000 voluntarios.
Cursos de formación. La formación de voluntarios es un componente imprescindible en cualquier actividad que contemple una acción positiva sobre el medio. La propia Ley del Voluntariado de 15 Enero 1996, la recoge como parte de los derechos del voluntario, cuando, en su artículo 5, señala: “el derecho a recibir información, formación, orientación, apoyo y, en su caso, medios materiales, tanto con carácter inicial como permanente”.
Se realizaban en formato presencial, en nuestros centros de Educación y Formación ambiental para los cursos más especializados y técnicos, y “on line” para los cursos más básicos.
Los Campos de voluntariado, dirigidos a jóvenes universitarios, fueron diseñados en colaboración con los responsables en la gestión de Parques Naturales, su característica principal fue la formación de los voluntarios y su colaboración en tareas de conservación, mantenimiento, información y acompañamiento a los visitantes. Durante los meses de verano tuvieron lugar los campos del Parque Natural del Delta del Ebro,
El campo de
Encuentros de
voluntariado. Anualmente, y como
intercambio de experiencias participativas del voluntariado ambiental, todos
los representantes de las distintas asociaciones y entidades participantes en
el programa VOLCAM, eran convocados a una puesta en común del programa VOLCAM,
en la que se intercambiaban experiencias
y se establecían nuevas perspectivas y marcos para la acción en el campo
del voluntariado ambiental.
El Punto de encuentro VOLCAM, era el espacio web en el que las asociaciones y sus voluntarios daban a conocer sus actividades y proyectos, proponiendo y desarrollando foros de debate, y ofrecía la oportunidad de establecer REDES que contribuyesen al fortalecimiento del sector asociativo medioambiental.
Ven a reforestar con
En la primavera de 2005 y a iniciativa de un grupo de empleados,
Actualmente más de 1.600 socios, empleados de CAM, han expresado su compromiso de participación en una o varias líneas de actuación en los campos del medio ambiente, la integración social y la cooperación internacional
DESPEDIDA
A todos los que de una u otra forma habéis participado de los programas de medio ambiente de la CAM en estos más de 30 años, un muy fuerte abrazo en nombre propio y de cuantos compañeros los han hecho posibles.
El respeto por la naturaleza y la educación ambiental formaban parte de nuestros VALORES, espero no sea necesario recordar aquello de que SOLO EL NECIO CONFUNDE VALOR Y PRECIO.
A todos los que de una u otra forma habéis participado de los programas de medio ambiente de la CAM en estos más de 30 años, un muy fuerte abrazo en nombre propio y de cuantos compañeros los han hecho posibles.
El respeto por la naturaleza y la educación ambiental formaban parte de nuestros VALORES, espero no sea necesario recordar aquello de que SOLO EL NECIO CONFUNDE VALOR Y PRECIO.
Rafael Pedauyé González.
•2007-Junio 2011: JEFE DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA, de Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•2004-2007: JEFE DE LA UNIDAD DE MEDIO AMBIENTE, de las Obras Sociales de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•1996-2004: JEFE DE LA UNIDAD DE I+D, de las Obras Sociales de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•1986-1996: DIRECTOR del Centro Educativo del Medio Ambiente Los Molinos de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•1979-1986: PROFESOR del Centro Educativo del Medio Ambiente Los Molinos de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•2007-Junio 2011: JEFE DE PROYECTOS DE RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA, de Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•2004-2007: JEFE DE LA UNIDAD DE MEDIO AMBIENTE, de las Obras Sociales de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•1996-2004: JEFE DE LA UNIDAD DE I+D, de las Obras Sociales de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•1986-1996: DIRECTOR del Centro Educativo del Medio Ambiente Los Molinos de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
•1979-1986: PROFESOR del Centro Educativo del Medio Ambiente Los Molinos de la Caja de Ahorros del Mediterráneo.
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